Milli Teknoloji Hamlesi’nin en önemli ayaklarından biri olan Deneyap Teknoloji Atölyeleri öğrenci seçme sınavlarının ilk aşaması başladı.

İpekyolu ve Tuşba Deneyap Atölyeleri'nde toplamda 3.112 ortaokul ve lise öğrencileri, hayallerindeki teknoloji eğitimine bir adım daha yaklaşmak için bilgisayar başında ter dökecek.

Sınavın yeni tarihinin, öğrencilerin hem sınav hazırlıklarını aksatmaması hem de maç programıyla çakışmamasını sağlamak amacıyla belirlendiği ifade edildi.

Edremit Uygulama Otelindeki tören saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başladı. Güzel sanatlar lisesi öğrenci ve öğretmenlerinin konseri ile devam eden programda dereceye giren öğrenciler tek tek sahneye davet edilerek ödülleri verildi.

Ödül sonrası konuşan Bakan Yardımcısı Nazif Yılmaz, çok güzel bir ödül töreni yapıldığını belirterek, “Benim için en güzel, kitap okuma ödül töreni oldu. Valimizin çok güzel çalışmalarını takip ediyorum. Bundan dolayı Valimize Bakanlığımız adına şükranlarımı sunuyorum. Şimdi biz Türkiye’mizin illerinin kitabını, yazarlarımızla yazmayı planladık. İnşallah bu 60 yazarımızla Valimizin daveti üzerine yılsonunda Van’daki bir etkinliğe katılacağız. Yine Van Valiliğimiz ev sahipliğinde Ekim ayında Bakanlığımızın okuma kültürü ve okul kütüphaneleri kongresini yapmayı planlıyoruz. Van ilimizdeki okuma kültürü, kitap okuma etkinlikleri ve kütüphanelerle ilgili atılan bu temellerin 5, 10 yıl sonra olumlu anlamda çok büyük bir etkisi olacak. Çünkü kitaba yapılan yatırım hiçbir zaman boşa gitmez. Başta Valimiz olmak üzere bu etkinliklerde emeği geçenlere çok teşekkür ediyorum” dedi.

Vali Ozan Balcı ise, "Okumayı seven, kitap okumaya değer veren bir vali olarak hem kütüphanelerin yapımı, hem kitapların alımı, hem de bu faaliyetlerinin gerçekleştirmesine desteğimizi devam ettireceğiz. Bu kullanılan devletimizin imkanları, devletimizin gerçek sahibi milletimiz içindir. Geleceğe tohum saçıyoruz. Bu emeklerimiz zayi olmaz. İnşallah bu çalışmalarımız, yatırımlarımız güzel sonuçlar verecek. Öğrencilerimiz nice nice güzel başarılara imza atacak. Emeği geçen herkesi öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, Vanlı velilerimizi anneler, babaları yürekten, candan kutluyorum” ifadelerini kullandı.

Etkinliklerde öğrenciler, sanal gerçeklik teknolojisi sayesinde Mescid-i Aksa'yı üç boyutlu olarak gezme deneyimi yaşıyor. Bu dijital uygulama ile öğrencilerin Filistin davasına olan ilgisinin artırılması hedefleniyor. Programlar kapsamında ayrıca kısa film gösterimleri yapılırken, düzenlenen çekilişlerle öğrencilere çeşitli hediyeler veriliyor.

Etkinliğe katılan öğrenciler, yaşadıkları deneyimi büyük bir heyecanla anlattı. Bazı öğrenciler, bu etkinlikler sayesinde Mescid-i Aksa ve Kudüs'ü daha yakından tanıma fırsatı bulduklarını ifade ederken, sanal gerçeklik gözlüğü ile yapılan gezintinin kendilerini adeta oradaymış gibi hissettirdiğini dile getirdi.

İdeal Eğitim Vakfı Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Fatih Taş, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik düzenlenen etkinliklerde sunumlar, kısa filmler ve sanal gerçeklik uygulamalarıyla Mescid-i Aksa'nın tarihi ve önemi hakkında bilgi verdiklerini söyledi.

"Öğrencilerimize Mescid-i Aksa ile ilgili bilinç vermeye çalışıyoruz"

Öğrencilerin Mescid-i Aksa hakkında bilinç kazanmasını amaçladıklarını belirten Taş, "İdeal Eğitim Vakfı olarak Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğüyle bir protokol imzaladık. Protokol gereği ortaokul ve liselerde öğrencilerimize Mescid-i Aksa ile ilgili bilinç vermeye çalışıyoruz. Mescid-i Aksa'nın önemi ve bizim için neler ifade ettiği konusunda gençlerimize ve çocuklarımıza hem slayt hem hazırlamış olduğumuz kısa filmler hem de sanal gerçeklik gözlüğüyle Mescid-i Aksa'yı gezme imkânı tanıyoruz. Böylece özellikle son günlerde gündemde olan Mescid-i Aksa'nın, terör şebekesi israil tasallutu altındaki ilk kıblemizin, çocukların gözünde nasıl sahip çıkılması gerektiği konusunda bilinç vermeye çalışıyoruz." dedi.

"Okullarda çocuklarımızı ders saati dışında konferans salonuna alıp etkinlikler yapıyoruz"

Etkinliklerde Mescid-i Aksa'nın tarihsel süreçteki yeri, Osmanlı dönemi, Hazreti Ömer ve Selahaddin Eyyubi dönemlerine değinildiğini belirterek, öğrencilerde bilinç oluşturmayı hedeflediklerini ifade eden Taş, "Milli Eğitim İl Müdürlüğüyle yaptığımız protokol gereği okullarda çocuklarımızı ders saati dışında konferans salonuna alıp bu etkinlikleri yapıyoruz. Mescid-i Aksa'nın tarihsel gelişimi, Osmanlı dönemi, Hazreti Ömer dönemi ve Selahaddin Eyyubi dönemini anlatarak Mescid-i Aksa bize ne ifade ediyor konularında bilgi vermeye çalışıyoruz. Sanal gerçeklik gözlüğü bu noktada teknolojik bir imkân sağlıyor bize. Çocuklara cazip geliyor. Orada Mescid-i Aksa'yı gezmek, namaz kılanlarla yan yana duruyormuş gibi bir simülasyon veriyor çocuklara. Bu da çocuklarımızın ilgi duymasına sebep oluyor." ifadelerini kullandı.

"Yıl sonuna kadar bu etkinlikleri devam ettireceğiz"

Taş, son olarak şunları kaydetti: "İdeal Eğitim Vakfı olarak çocuklarımıza bunu anlatıyorsak ve bu konuda bir bilinç uyandırmaya sebep oluyorsak ne mutlu bize. Bu konuda bir sivil toplum kuruluşu olarak görevimizi yapmaya çalışıyoruz. 1 yıllık bir protokol var. 2026 yılının sonuna kadar Diyarbakır'ın 17 ilçesinde okulları, gücümüz el verdiğince gezeceğiz. Okullarımızın idarecileriyle diyalog hâlinde, onların uygun gördüğü saatlerde ve uygun gördüğü ortamlarda 2026 yılının sonuna kadar bu etkinlikleri devam ettireceğiz."

Bu yıl Türkiye'de eTwinning Okulu unvanı almaya hak kazanan Van’daki 5 okul, okul müdürleri ile birlikte törene katılarak Okul Etiketi Belgelerini teslim aldı.

Ayrıca eTwinning platformunda yürüttükleri nitelikli çalışmalarla Avrupa ve Ulusal Kalite Etiketi kazanan öğretmenlere de sertifikaları takdim edildi.

Öğretmenler, yıl boyunca emek verdikleri projelerin ödüllendirilmesinden dolayı büyük bir mutluluk yaşadı.

Van İl Millî Eğitim Müdürlüğü, kentte eTwinning kültürünü geliştiren, yenilikçi projelerle ulusal ve uluslararası alanda örnek gösterilen tüm öğretmenlere ve okul yöneticilerine başarı dileklerinde bulundu.

Program, proje sunumu, santur dinletisi ve öğretmenlere ödülleri verilerek sonlandı.

Öğrencilerle samimi bir atmosferde gerçekleşen etkinlikte Sınav, renkli yaşam hikayesinden kesitler paylaşarak çocuklara ilham verdi. Özellikle çocuklara insan vücudunu sevdirmek amacıyla kaleme aldığı “Çocuklara Anatomi” kitabının yazılış hikayesini anlatan Sınav, miniklerin büyük ilgisiyle karşılaştı.

Program boyunca öğrencilerin merakı ve heyecanı dikkat çekti. Sınav’ın anlattıklarıyla salonda oluşan atmosfer, öğrenciler için unutulmaz bir deneyime dönüştü. “Çocuklara Anatomi” kitabı öğrenciler arasında elden ele dolaşırken, sayfalar büyük bir ilgi ve merakla incelendi.

Uca, eğitim sisteminin nasıl daha verimli ve başarılı kılınabileceği, eğitim çalışanlarının sorunlarına nasıl çözüm getirileceği düşüncesiyle çaba sarf eden eğitimcilerin hazin bir cinayet haberiyle derinden sarsıldıklarını ifade etti. Uca sözlerine şöyle devam etti:

“İstanbul Çekmeyeköy’de Fatma Nur ÇELİK öğretmenimiz vefat etmiş; bir diğer öğretmenimiz ile bir öğrencimizin hastanede tedavileri devam etmektedir Meslektaşımıza Allah’tan rahmet, ailesine ve bütün eğitim camiamıza başsağlığı; yaralı öğretmenimiz ile öğrencimize acil şifalar diliyoruz. Eğitim çalışanlarına yönelik şiddet olayları münferit eylemler olmaktan çıkmış, yaygın bir toplumsal sorun haline gelmiş ve toplumun geleceği açısından vazgeçilmez olan eğitim öğretim hizmetinin yürütülmesini sekteye uğratacak dereceye varmış bulunmaktadır. Öğretmenlerimize yönelen şiddet, eğitimcilerimizin canına kast edilmesi, eğitimin can güvenliği kaygısına teslimi, kabulü ve tahammülü mümkün olmayan bir sorun alanına dönüşmüştür. Eğitimciye yönelen şiddet, bir toplumsal çürüme belirtisidir. Yaşadığımız bu olay, eğitimciye, öğretmene karşı şiddetin ne ilk örneğidir ve korkumuz odur ki ne de son örneği olacaktır. Eğitimciye yönelen şiddetin vaka-i âdiyeden bir hale geldiği, eğitim çağındaki çocukların şiddetin faili haline geldiği bir dönemdeyiz. Eğitimciye şiddet ne yazık ki bir iş güvenliği ve iç güvenlik sorununa dönüşmüştür.”

“ŞİDDET ARTIK TOPLUMSAL BİR SORUN”

Eğitim çalışanlarına yönelik şiddetin giderek yaygınlaştığını belirten Uca, “Eğitimcilere yönelik saldırılar geleceğimizi karartmakta, eğitim camiasını tedirgin etmekte, can güvenliğinin çalışma hayatındaki başat sorun haline dönüşmesi riskini ortaya çıkarmaktadır. Eğitimcilere yönelik her saldırı, özellikle eğitim çağındaki çocuklardan, öğrencilerimizden kaynaklandığında aklımızı körleştirmekte, ruhumuzu karartmakta, benliğimizi esir almakta, irfanımızı yok etmektedir. Ancak daha vahimi son örneği İstanbul Çekmeköy’de yaşandığı gibi şiddetin failinin bizatihi öğrenci ve çocuk olduğu hallerde, bunun sıradan bir şiddet sorunu olmadığı, toplumsal bir sorun olduğu gerçeği tüm çıplaklığıyla toplumun karşısına çıkmaktadır. Çocuk suçluluğun çocuğun aile başta olmak üzere içinde bulunduğu sosyal çevrede çocuğun ruhsal, psikolojik, ahlakî gelişimi için gerekli ilgi, sevgi, şefkat, eğitim ve disiplini alamamasının sonucu olduğu gözetilmelidir. Çocuğun, ailenin bir üyesi olarak kişiliğini, karakterini, toplum içinde bir birey olarak sergilediği bireysel davranışlarını, değerlerini, ahlakî yargılarını, her şeyden önce ailesi içinde aldığı eğitimle kazanacağı unutulmamalıdır. Aile içindeki düzensizlik, ilgisizlik, sevgisizlik, saygısızlık, değersizlik, topluma, okula, işe, çevreye suç olarak yansıyacaktı. Bu sebeple, cehalete dayanan şiddeti veya şiddete dayanan cehaleti bir an evvel ortadan kaldırmak için çocuk ve genç eğitimine olduğu kadar yetişkin ve aile eğitimine de ağırlık vermeli; çocuk suçluluğunun arka planında aile olduğunu da görmeli; suçun faili olan çocuğun yanında ailenin de suçtan sorumluluğunu gözetmeliyiz. Göz göre göre gelen sorunu, gözümüzün önünde duran soruna, gözümüzü kapayarak çözüm bulamayız. Bugün yaşadığımız acılar, dünün ihmal ve umursamazlığının sonucudur. Yarın yaşanmasını istemediğimiz acılar da bugünkü ilgisizliğin sonucu olmamalıdır. Bu konuya ısrarla dikkat çekip çözüm önerilerimizi sunduğumuz her durumda karşılaştığımız “umursamazlık ve duyarsızlık” şeklindeki anlaşılmaz tutum, şiddetin ateşine benzin dökmekten başka bir anlama gelmemektedir. ” ifadelerini kullandı.

DEVLETE ÇAĞRI: GÜVENLİ OKUL ORTAMI SAĞLANMALI

Uca, yaşam hakkının korunmasının devletin temel yükümlülüğü olduğunu hatırlatarak, “Uluslararası hukuk ve anayasada ifadesini bulan yaşam hakkı ilkesi çerçevesinde, devletin kasıtlı ve hukuksuz şekilde ölüme, yaralanmaya ve zarara sebebiyet verilmesini önleme yükümlülüğü yanında kendi hukukuna tabi kişilerin yaşamlarını korumak için gerekli tedbirleri almakla yükümlü olduğunu hatırlatmak isteriz. Devletin bu yükümlülük çerçevesinde suç işlemekten caydırıcı yasal zemini ve idari koşulları tesis ederek yaşam hakkını koruma ve ayrıca buna ilişkin ihlalleri önleyici, bastırıcı ve cezalandırıcı bir infaz mekanizması geliştirme ödevinin, okul güvenliğini tesis ederek eğitim kamu hizmetinin yürütülmesinde iş güvenliğinin sağlanması ve güvenli çalışma ortamının tesisi zorunluğunun, hukuk devleti olmanın gereği olduğunu hatırlatmak istiyoruz. Eğitimciler her türlü şiddet ve saldırılar karşısında savunmasız, korumasız bırakılmamalı; yaptıkları işin onur, önem ve ağırlığına uygun hayat, çalışma ve güvenlik şartları sağlanmalıdır. Fatma Nur öğretmenimizi ebediyete uğurlarken ve okullarda şiddeti protesto etmek amacıyla İstanbul’daki tüm eğitim kurumlarında 1 günlük iş bırakma kararı aldık. Bu karar bir tepki olduğu kadar bir çağrıdır. Bu çağrı öğretmenin itibarını koruma çağrısıdır. Bu çağrı güvenli okul talebidir. Bu çağrı şiddetsiz bir gelecek iradesidir. Fatma Nur öğretmenimizin aziz hatırası önünde söz veriyoruz: Okullarımızı şiddetin konusu olmaktan çıkarana kadar mücadelemizi sürdüreceğiz. Eğitim çalışanlarının güvenliği sağlanana kadar sesimizi yükseltmeye devam edeceğiz.” dedi.

Resmi Gazete’de yayımlanan iki ayrı yönetmelik değişikliğiyle hem yurt dışı diplomaların tanınmasına ilişkin şartlar güncellendi hem de üniversiteler arası geçiş kriterleri sıkılaştırıldı.

Yeni düzenlemeye göre, öğrenim görülen programın dili başvuru sahibinin ana diliyle aynıysa denklik başvurularında dil yeterlilik belgesi istenmeyecek. Dil ve edebiyat alanlarında eğitim alanlardan talep edilen yabancı dil puanı da eğitim dili başvuru sahibinin ana diliyle aynı olduğu durumlarda aranmayacak. Böylece denklik süreçlerinde dil sınavına ilişkin yük hafifletildi.

Üniversiteler arası yatay geçişte başarı baraj puanı 80’den 90’a yükseltildi. Yönetim kurulları değerlendirme yaparken yalnızca kredi toplamını değil, mezuniyet için zorunlu çekirdek derslerin uyumunu da dikkate alacak. Öğrenciler, bulundukları sınıftan daha alt bir sınıfa geçiş yapamayacak.

Tamamen veya kısmen yabancı dilde eğitim veren programlara geçiş yapmak isteyen öğrencilerin, üniversitenin kendi dil sınavını geçmesi ya da YÖK tarafından tanınan ulusal veya uluslararası sınavlardan yeterli puan alması gerekecek. Başvuru sonuçları puan sırasına göre ilan edilecek, asıl ve yedek adaylar eşit sayıda belirlenecek. İntibak programı ise yeni dönemde diğer öğrencilerle eş zamanlı başlatılacak.

Yurt dışında devam zorunluluğu olmayan programlarda öğrenim gören öğrenciler, Türkiye’deki örgün programlara yatay geçiş yapamayacak. Yurt dışından başvuran öğrenciler, eğitim süresince ilgili ülkede bulunduklarını pasaport veya e-Devlet gibi resmi belgelerle kanıtlamak zorunda olacak.

Yurt dışından gelen öğrencilerin çift anadal başvurularında diğer öğrencilerle aynı şartlar uygulanacak. Anne, baba veya eşin devlet görevlisi olması halinde görev bitiminde; işçi olması halinde ise kesin dönüş durumunda, öğrenci en az bir yıl okumuş ve yıl sonu sınavlarını geçmişse “kontenjan dışı değerlendirme” yapılabilecek. Ancak genel başvuru şartlarının sağlanması zorunlu olacak.

İL MÜDÜRÜ ÇANDIROĞLU’NDAN ÖĞRENCİLERE HEDİYE

Van İl Milli Eğitim Müdürü Bilal Yılmaz Çandıroğlu, dereceye giren öğrencileri ve danışman öğretmenlerini makamında kabul etti. Başarılı projelerden dolayı öğrencileri tek tek tebrik eden Çandıroğlu, emeği geçen öğretmenlere de teşekkür ederek çeşitli hediyeler takdim etti.

Çandıroğlu, kabulde yaptığı değerlendirmede, bilimsel çalışmaların gençlerin analitik düşünme ve üretkenlik becerilerini geliştirdiğini belirterek, Van’ın eğitim alanındaki yükselişinin bu tür başarılarla daha da güçlendiğini ifade etti.

“RAMAZAN AYI BU MİLLETİN KÜLTÜRÜDÜR, KİMLİĞİDİR…”

Van Sivil Dayanışma İnisiyatifi adına basın açıklamasını yapan İcra Kurulu Başkanı Ahmet Faruk Çevik, “Millî Eğitim Bakanlığımız tarafından okullarımıza gönderilen “Maarifin Kalbinde Ramazan” genelgesi; öğrencilerin yalnızca akademik gelişimini değil, sosyal ve ahlaki yönlerini de desteklemeye yönelik faaliyetlerin geliştirilmesini amaçlamaktadır. Genelgede okulların Ramazan-ı Şerif’in ruhuna uygun şekilde süslenmesi, yardımlaşma, paylaşma, merhamet ve sorumluluk bilincinin güçlendirilmesi, millî ve manevi değerlerin tanıtılması, okul-aile-toplum iş birliğinin artırılması ve kültürel geleneklerin yaşatılmasına yönelik etkinliklerin gönüllülük esasına dayalı ve kapsayıcı bir anlayışla gerçekleştirilmesi vurgulanmıştır. Hiçbir mevzuata aykırılık taşımayan bu faaliyetler ne yazık ki bazı malum gruplar ve çevreler tarafından bilinçli biçimde çarpıtılarak kamuoyunda tartışma konusu hâline getirilmeye çalışılmaktadır. Buradan açıkça ifade ediyoruz ki Ramazan ayının ruhuna uygun şekilde yapılan bu etkinlikler ne yeni ne de sıra dışıdır, bu etkinlikler, asırlardır Anadolu topraklarında yaşatılan medeniyet hafızasının eğitim ortamlarına yansımasından başka bir şey değildir. Ramazan ayı bu milletin kültürüdür, kimliğidir, sembolüdür ve toplumsal hafızasıdır. Bir toplumun çocuklarına kendi değerlerini tanıtması, öğretmesi ve yaşatması pedagojik bir gerekliliktir. Ramazan’ın okullarda yaşatılmasını hedef alan tepkiler pedagojik değil maalesef ideolojiktir, burada tartışılan mesele eğitim değil, doğrudan doğruya milletin değerleriyle kurduğu bağdır.” dedi.

“RAMAZAN AYI KİMSEYE ZORLA DAYATILAN BİR OLGUDA DEĞİLDİR”

Ramazan ayında çocuklara paylaşma, merhamet ve dayanışma gibi değerlerin öğretildiğini belirten Çevik, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Milli Eğitim Bakanlığımızın okullara göndermiş olduğu “Maarifin Kalbinde Ramazan” genelgesi öğrencilerimizin yalnızca akademik gelişimini değil; merhamet, paylaşma, dayanışma ve sorumluluk gibi insani değerlerini güçlendirmeyi hedefleyen bir eğitim anlayışıdır. Okullarımızda oluşturulan ortamlar; ihtiyaç sahiplerini gözeten, büyüklerini hatırlayan, paylaşmayı öğrenen bireylerin yetişmesine katkı sunmaktadır. Eğitim ortamları iyilikte yarışılan, gönüllerin buluştuğu ve toplumsal bağların kuvvetlendiği değerler atölyelerine dönüşmektedir. Böylece maarif yalnızca bilgi aktaran değil, karakter inşa eden bir görev icra etmektedir. Bilinmelidir ki Ramazan ayı kimseye zorla dayatılan bir olguda değildir; bu milletin ortak kültürüdür. Anadolu da yüzyıllardır süregelen Ramazan karşılamaları toplumsal hayatın doğal parçasıdır. Buna rağmen kültürel birikimi yok sayarak meseleyi ideolojik zemine çekmek toplumla kavga etmektir.”

28 ŞUBAT VURGUSU

Çevik, özellikle 28 Şubat sürecini hatırlatarak, o dönemde yaşanan mağduriyetlerin toplum hafızasında yerini koruduğuna dikkati çekti. Çevik, “Her fırsatta milletimizin inanç ve manevi dünyasıyla problem yaşayan bazı çevreler, genelge kapsamında okullarda yapılan Ramazan etkinliklerini de hedef alarak bir kez daha toplumun değerlerini itibarsızlaştırma çabasına girişmişlerdir. Bu yaklaşımlar maalesef yeni değildir. Geçmişte de toplumun inancını kamusal alandan uzaklaştırmaya çalışan bu anlayış, tekrardan milletin değerlerini ve yaşam tarzını yukarıdan aşağıya dizayn etme çabası içine girmiştir. Bugün yapılan tartışmalar aslında o grupların eski alışkanlıklarının yeni versiyonlarıdır. Milletimizin hafızasında derin izler bırakan 28 Şubat süreci hâlâ hafızalardaki tazeliğini korumaktadır. O dönemde insanlar inançları sebebiyle eğitim haklarından mahrum bırakılmış, kamusal alanda ayrımcılığa uğramış ve kimlikleri üzerinden baskıya maruz kalmıştır. Ancak millet iradesi bu dayatmaları kabul etmemiştir. Dün toplumun değerlerini kamusal hayattan silmeye çalışan anlayış nasıl tarihe karıştıysa, bugün benzer reflekslerle Ramazan’ın eğitim ortamlarında yaşatılmasından rahatsızlık duyan yaklaşım da aynı akıbete uğrayacaktır.” ifadelerine yer verdi.

BAKAN TEKİN’E DESTEK MESAJI

Van’daki sivil toplum kuruluşları adına konuşan Çevik, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e destek verdiklerini belirterek, genelgenin yerinde ve gerekli olduğunu şu sözlerle savundu:

“Bugün Ramazan etkinliklerinden rahatsızlık duyanların özgürlük söylemi, toplumun inançlarına mesafe koyduğu noktada anlamını yitirmektedir. Özgürlük; toplumun değerlerini dışlamak değil, onlarla birlikte yaşamayı kabul etmektir. Eğitim ortamlarının kültürel değerlerden arındırılması talebi pedagojik değil ideolojik bir taleptir. Milletimiz neyin iyi niyetli, neyin değer karşıtlığı olduğunu ayırt edecek ferasete sahiptir. Dünya kamuoyunda çocuk istismarına ilişkin ağır hadiseler gündemdeki yerini korurken, Gazze’de on binlerce masum kadın, çocuk ve yaşlı hayatını kaybederken bu çevrelerin bu trajediler karşısındaki suskunluğu ve ikiyüzlülüğü ortadadır. Bunların sadece millî ve manevi değerlerimizin söz konusu olduğundaki tepkileri toplumun vicdanında ne geçmişte nede bugün asla yer bulamamıştır. Bu tablo, Üstat Cemil Meriç’in dediği gibi “Türkiye’de din düşmanlığı yoktur, İslam düşmanlığı vardır” sözünün ne kadar haklı olduğunu bizlere bir kez daha göstermektedir. Şu net olarak bilinmelidir ki; ne bu Ülke nede bu ülkenin Millî Eğitim Bakanı sahipsiz değildir, Milletimiz değerlerini hedef alan her girişimin farkında ve karşısındadır. Dolayısıyla Mili Eğitim Bakanlığımızın almış olduğu karar yerinde ve gereklidir. Bizler Van ilimizin sivil toplum kuruluşları olarak Millî Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin’i aldığı bu karardan dolayı tebrik ediyor; eğitimde değerler boyutunun korunmasını önemli bulduğumuzu açıkça ifade ediyor, genelgede belirtilen etkinlik ve uygulamaların yapılmasını sonuna kadar destekliyoruz. Bu vesileyle Ramazan ayının başta milletimiz olmak üzere tüm İslam âlemine huzur, kardeşlik ve dayanışma getirmesini temenni ediyoruz.”

8. sınıf öğrencileri ve velileriyle bir araya gelen Dr. Şık, Ramazan ayının manevi hazırlığı ve gençliğin geleceğe inşası üzerine önemli mesajlar verdi.

"EN BÜYÜK MİRASIMIZ ÖRNEK ŞAHSİYETİMİZDİR"

Konuşmasında yetişkinlerin gençler üzerindeki etkisine değinen Müftü Şık, "Büyükler olarak sergilediğimiz her hal, hareket ve tavırla gençlerimize canlı birer örnek olmalıyız. Ramazan’ın manevi iklimini yaşarken, bu atmosferi sadece sözle değil, ahlakımızla da onlara hissettirmeliyiz." dedi.

İLİM, BİLİM VE SANAT VURGUSU

Gençlerin gelişim süreçlerinin önemine dikkat çeken Şık, öğrencilere hitaben: "Sizler ilimi, bilimi, sanatı ve eğitimi en saf haliyle alma dönemindesiniz. Gelecek nesillere güçlü bir miras bırakabilmek için bugünden donanımlarınızı artırmalı, heybenizi bilgiyle doldurmalısınız." ifadelerini kullandı.

BAKARA SURESİ’NİN MESAJI

Programda Bakara Suresi 183. ayet-i kerimesine de değinen Dr. Mehmet Sırrı Şık, "Ey iman edenler! Sizden öncekilerin üzerine yazıldığı gibi sakınasınız diye sizin üzerinize de sayılı günlerde oruç yazıldı" ayetinden yola çıkarak; orucun sadece bir ibadet değil, aynı zamanda nefis terbiyesi ve "takvaya" ulaşma yolu olduğunu hatırlattı.

Program, öğrenci ve velilerin sorularının cevaplanmasıyla sona erdi.

Uygulamayla birlikte pansiyonlu okullar arasında yemek hizmetinde standart sağlanması, kalite seviyesinin yükseltilmesi ve Ramazan ayının öğrenciler açısından daha sağlıklı geçirilmesi amaçlanıyor.

Ortak menü sistemi sayesinde tüm okullarda eşit ve dengeli beslenme imkânı sunulurken, Ramazan boyunca menülerin titizlikle takip edileceği belirtildi.

“ÖĞRENCİLERİMİZİN SAĞLIĞI ÖNCELİĞİMİZ”

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden yapılan açıklamada, öğrencilerin sağlık ve huzurunun öncelikli olduğunu vurgulanarak, Ramazan süresince gerekli tüm tedbirlerin alınmaya devam edileceği ifade edildi.

İftar ve sahur menülerinin düzenli denetimlerle kontrol edileceği, öğrencilerin memnuniyetinin de sürece dâhil edileceği bildirildi.

Ramazan ayı boyunca uygulanacak ortak menü sistemiyle, pansiyonlu okullarda kalan öğrencilerin hem fiziksel hem de manevi anlamda desteklenmesi hedefleniyor.

Yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası ile 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu çerçevesinde eğitimin yalnızca akademik kazanımlarla sınırlı olmadığı; ahlaki, insani ve kültürel gelişimi de kapsayan bütüncül bir anlayışa dayandığı vurgulandı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele aldığı, bilgi ile ahlaki sorumluluğu birleştirdiği belirtildi.

Bu kapsamda, ramazan ayı boyunca “Maarifin Kalbinde Ramazan” temasıyla çeşitli etkinlikler düzenlenecek.

İlkokullarda kültürel mirası yansıtan ve paylaşma bilincini güçlendiren şenlikler gerçekleştirilecek.

Ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik olarak ise uzman konuşmacıların katılımıyla “İftarda Konuşalım” söyleşi programlarının yapılacağı aktarıldı.

Okul-aile iş birliğini artırmak amacıyla ailelerin gönüllü katılımıyla ortak iftar sofraları kurulması planlanırken, etkinliklerin gönüllülük esasına göre, öğrencilerin gelişim düzeyleri ve okul imkânları dikkate alınarak uygulanacağı bildirildi.

Tüm faaliyetlerin gizlilik, mahremiyet ve insan onurunu koruyucu hassasiyetler gözetilerek gerçekleştirileceği kaydedildi.

Bakanlık yetkilileri, söz konusu etkinliklerle öğrencilerin milli birlik ve beraberlik duygularının güçlendirilmesini, toplumsal sorumluluk bilinci kazanmalarını ve değerlerin günlük yaşamda davranışa dönüşmesini amaçldıklarını aktardı.

Genç araştırmacılar, azim ve çalışkanlıklarıyla bilim yolunda gurur verici dereceler elde etti.

Konuya ilişkin açıklama yapan Van İl Milli Eğitim Müdürlüğü, “Bu başarı, hem öğrencilerimizin hem de öğretmenlerimizin özverili emeklerinin bir yansımasıdır. Bilimle büyüyen, geleceğe ışık tutan genç öğrencilerimizi yürekten kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz!” ifadelerine yer verdi.

Öğrencilerin gelişimlerini desteklemek, sınıf ortamlarını daha nitelikli ve güvenli hâle getirmek amacıyla temin edilen oyun halıları, İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri koordinesinde. Okullara dağıtıldı.

Dağıtımı yapılan oyun halılarının, okul öncesi eğitim ortamlarında öğrencilerin oyun temelli öğrenme süreçlerine katkı sunması hedefleniyor.

Van Milli Eğitim Müdürü olarak görev yapan Mehmet Nurettin Aras, Adana’ya atanırken yerine Şırnak Milli Eğitim Müdürü Bilal Yılmaz Çandıroğlu atanmıştı.

Bu atama kararları Resmi Gazete’nin 6 Şubat tarihli sayısında yayımlanarak resmileşti.

Yusuf Tüfekçi’nin istifasıyla boşalan Adana İl Millî Eğitim Müdürlüğü’ne Mehmet Nurettin Aras atanırken Van İl Milli Eğitim Müdürlüğüne ise Şırnak İl Milli Eğitim Müdürü Bilal Yılmaz Çandıroğlu’nun atandığı resmi olarak duyuruldu.

VAN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ BİLAL YILMAZ ÇANDIROĞLU KİMDİR?

1968 yılında Kayseri’nin Düver Köyü´nde doğan Çandıroğlu, İlköğretimi Düver Köyü´nde, liseyi Bünyan Lisesinde okudu, 1996 yılında Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesinden mezun oldu. Samsun Vezirköprü Mezraa Köyü İlkokulunda Müdür Yetkili Sınıf Öğretmeni, Adıyaman´ın Kahta ilçesi Göçeri İlköğretim Okulu, Adıyaman´ın Sincik ilçesi Çamdere İlköğretim Okulunda Müdür Vekilliği, Sincik P.İ.O´da, Sincik YİBO´da ve Gaziantep Nizip YİBO´da Okul Müdürlüğü görevlerinde bulundu. Çandıroğlu, ayrıca Osmaniye ili Düziçi İlçe Milli Eğitim Müdürü, Ağrı İl Milli Eğitim Müdürü, Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürü, Kayseri İl Milli Eğitim Müdürü, Aydın İl Milli Eğitim Müdürü, Bartın ve Şırnak İl Milli Eğitim Müdürü olarak görev yaptı. Çandıroğlu, Van İl Milli Eğitim Müdürü olarak görev yapacak.

Öğrencilerin ilgiyle takip ettiği tiyatro gösterisinde, bağımlılığın bireysel ve toplumsal etkilerine dikkat çekilerek farkındalık oluşturulması amaçlandı. Sanat yoluyla verilen mesajlarla öğrencilerin bilinçlenmesine katkı sağlandı.

Gerçekleştirilen etkinlikle, öğrencilerin sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazanmaları ve bağımlılıkla mücadele konusunda duyarlılıklarının artırılması hedefleniyor.

Van İl Millî Eğitim Müdürlüğü binasında gerçekleşen ziyarette, HÜDA PAR heyeti, Çandıroğlu’na yeni görevinde başarılar diledi.

Ziyarette, Van genelinde eğitim alanında yürütülen çalışmalar ile karşılaşılan sorunlara ilişkin genel değerlendirmelerde bulunuldu.

HÜDA PAR Van İl Başkanı Sayğın, yapılacak her türlü yapıcı çalışmaya katkı sunmaya hazır olduklarını dile getirdi.

Van İl Millî Eğitim Müdürü Bilal Yılmaz Çandıroğlu ise ziyaretten duyduğu memnuniyeti belirterek heyete teşekkür etti.

Türkiye genelinde 760 bini aşkın derslikte sürdürülen eğitimde, ikinci dönemin ara tatili 16-20 Mart tarihleri arasında yapılacak.

İkinci dönem, 26 Haziran’da sona erecek.

Van YYÜ’den yapılan açıklamada, "Öğrencilerimizin farklı disiplinlerde akademik uzmanlık kazanmalarına imkan tanıyan bu süreç; ilgili yönetmelik ve üniversitemiz yönergeleri hükümleri doğrultusunda, 26-27-28 Ocak 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecektir. Başvurular, obs.yyu.edu.tr adresi üzerinden Öğrenci Bilgi Sistemi (OBS) aracılığıyla online olarak gerçekleştirilecek olup şahsen başvuruya gerek duyulmamaktadır. Kontenjanlar ve başvuru şartları hakkında detaylı bilgiye üniversitemiz web sitesinden ulaşılabilmektedir" denildi.

SİSTEME YÜKLENECEK BELGELER

Başvuru sırasında öğrencilerden şu belgeler istenecek:

• ÖSYS, LYS veya YKS sonuç belgesi
• Yerleştirme yılına ve programa ait ÖSYM yerleştirme sonuç belgesi
• Zorunlu hazırlık sınıfı bulunan programlar için varsa ulusal veya uluslararası geçerli yabancı dil sınav sonuç belgesi
• Zorunlu hazırlık sınıfı olan programlara başvuran öğrencilerin, hazırlıktan muaf olmaları veya geçerli bir yabancı dil sınav sonucuna sahip olmaları gerekiyor. Hazırlık muafiyet sınavından başarısız olan adayların başvuruları değerlendirmeye alınmayacak.

ARAPÇA HAZIRLIK MUAFİYET SINAVI

İlahiyat Programı için düzenlenecek Arapça Hazırlık Muafiyet Sınavı 30 Ocak 2026 günü saat 10.00’da Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi adresinde yapılacak.

ÇİFT ANADAL BAŞVURU KOŞULLARI

Çift anadal programına başvuracak öğrencilerin başvuru yaptıkları yarıyıla kadar anadal programındaki tüm dersleri başarıyla tamamlamış olmaları, genel not ortalamasının 4.00 üzerinden en az 3.00 olması ve başarı sıralamasında ilk %20 içinde yer almaları gerekiyor.

Başarı sıralaması şartı bulunan fakültelere (Mühendislik, Hukuk, Tıp, Eczacılık, Diş Hekimliği, Mimarlık, Eğitim vb.) yapılacak başvurularda ilgili başarı sıralaması koşulunu sağlayamayan adayların tercihleri doğrudan iptal edilecek.

YANDAL BAŞVURU KOŞULLARI

Yandal programına başvurmak isteyen öğrencilerin anadal programındaki tüm dersleri başarıyla tamamlamış olmaları, genel not ortalamalarının en az 2.50 olması gerekiyor. Başvurular lisans programlarında en erken 3., en geç 5. yarıyıl başında yapılabilecek.

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, öğrencilerin yürürlükteki mevzuatı dikkatle incelemeleri gerektiğini hatırlatarak, mevzuatta değişiklik olması durumunda öğrencilerin öğrenime başladıkları tarihte geçerli olan kurallara tabi olacaklarını vurguladı.